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徐晓静老师赴西雅图学习汇报 类型:国际 来源:未知 日期:2015-09-29 14:25 已阅:

   赴西雅图学习汇报
                             龙泉驿区第十二中学  徐晓静
    2015年夏天,我有幸作为一名龙泉驿区优秀教师被教育局选派远赴美国西雅图学习。6月23日早上6点,从成都双流机场出发,经历20个小时的长途跋涉,我们团队一行19人于西雅图时间6月23日15:00,北京时间6月24日6:00达到了美国西北大学。
一、西雅图印象
    西雅图地处华盛顿州,是美国太平洋沿岸西北部最大的城市,距离美加边境仅仅170公里。西雅图百分之41.16的面积都是水面,城中植被相当丰富,整个城市完全建立在森林中。据说由于典型的海洋性气候使得西雅图多雨、湿润,被称为华盛顿州的雨城,但是我们在这儿生活的30天里,居然没有遇上一场西雅图的雨,而天天都是阳光灿烂、晴空万里。西雅图是波音公司、星巴克咖啡的故乡,这里还有微软公司总部,全球排名第四的世界顶尖著名大学——华盛顿大学也坐落于此。
二、NORTHWEST  UNIVERSITY
    在NORTHWEST  UNIVERSITY我们进行了为期一个月的学习培训,NORTHWEST UNIVERSITY始建于1934年,是一所私立的综合性大学,也是一所教会学校,这所学校开设的专业多达59个,包括法学、教育学、护理、工业、音乐、牧师、哲学、经济等。学校环境优雅,绿树成荫,随时可以看到野兔、松鼠在草地里在树丛中上窜下跳。每日清晨和日落时分总会有很多乌鸦和大鸟在枝头呼朋引伴的放声高歌。三、食宿
     学校为我们提供的宿舍干净清爽,厨房、-洗衣房一应俱全、设施齐备,非常方便大家的生活所需。食堂为大家准备的三餐是很丰富,荤素搭配合理、健康营养,水果饮料自助。食堂师傅的执着敬业精神和热情积极工作态度更令我们钦佩不已。
四、学习内容
    在西北大学的学习非常充实忙碌,每周一至周六满满的六天课堂学习,从早上8:30到下午5:30 ,午间没有午休,只有一小时午餐时间。很多时候晚上都安排了戏剧课程和各种形式的校园集体活动。学习内容包括美国基础教育体系、教学目标设计、英语发音 、课堂管理、课堂活动设计、诗歌鉴赏、戏剧表演、德育教育、学生评估手段、教师评价体系。
五、课堂学习感悟
     通过一个月的认真学习和课堂亲身体验,对于以上学习内容,每个学员都有不同的收获,我们了解到更多、我们意识到差距、我们纠正了认识、我们坚定了方向、我们开阔了眼界、我们更新了观念、我们交流了思想、我们传播了文化、我们迫切与大家分享、我们试图实践运用……
    在这里我主要对教师课前准备、明确教学目标、设计课堂活动和教学反思这四个方面简单地谈谈自己看到的、学到的和想到的,希望能跟大家碰撞交流、产生灵光。
    1.课前准备(提前候课、各式各样的教学用具)
    一堂课上得成功与否,除了教师对教材内容是否娴熟、是否认真编写教案之外,还与教师是否充分做好课前准备工作密切相关。首先我看到的是美国西北大学的老师们积极候课,每天8:30上课,我们为了给老师们留下良好的印象,一般我们都会在8:15左右进教室,可是每次在我们进教室的时候,老师早已先我们之前进入教室了。为什么说早已呢,因为当我们走进教师时,老师要么已经按课堂活动需求重组了课桌椅、要么已经写好了一定篇幅的板书、要么已经将课堂教学图张贴于教室各个角落。有一次我没去食堂用早餐,比平时更早20分钟去了教室,当我走进教室时Dr.Wendy在教室里欣赏头天我们写的小诗,而课桌上早已按她的设计摆放好了她为各位学员绘制的名片卡。作为学生,走进空空的教室、等待老师来上课和走进布置好教学用具并且老师笑脸相迎的教室,那种感觉完全是不一样的,以前我从来没意识到这个问题的重要性,以前我也总觉得我校教务处提出的候课要求是针对学生的,甚至狭隘的认为候课就是学生能够自觉做好课前朗读就好了。今天,一个月的学生身份的体验提高了我的认识、改变了我的观念。
除此之外,每位给我们上课的老师无一例外都会带来各式各样的教学用具:橡皮泥、彩笔彩纸这些都不足为奇了,上诗歌鉴赏课的老师带来了钓鱼竿,我也第一次看到把卷筒卫生纸、苍蝇拍用在课堂上的,前来介绍美国教育体系的中学校长还摸出一身消防员服装穿上。
    著名的教授说过:“如果你用一份力量准备课,两份力量上课,你就要用三份力量辅导补缺;如果你用三份力量准备课,两份力量上课,你就只用一份力量辅导补缺。”
所以我认为:候课,是我们上好一堂课的首要环节,首先暗示学生快上课了、做好课前准备;第二,调节我们老师自己的情绪、以便在课中以最好情绪和心态来和学生交流互动;第三,也是最重要的一点是有了老师充分的设计和准备,才能有好展课中的课堂活动激起学生学习兴趣,更快、更有效的达成教学目标。
    2.明确教学目标
    教学目标是一堂课的出发点和归属,但是我这里要说的明确教学目标,并不是我以前认识到的老师要明确一堂课的教学目标,而是每堂课我们要达成的目标一定要让学生也要清楚的知道。无论哪个老师上课在这节课一开始亮出本堂课的目标,要么展示在PPT上,要么提前书写在黑板上,要么印制在发给我们的小纸条上。关键是每个老师都会让我们大声朗读目标,要么请几个学员分工朗读、要么小组的学员一起朗读、要么让某个学员读给大家听,然后全班还要一起齐读一遍。并且在课堂进行到某个程度之后老师还要回过头来,带领我们再次明确刚才亮出的目标,让我觉得一节课每个环节都有收获,一节课总有个“奔头”。
课前,学生明确目标,唤起需求——想学;
课中,学生明确目标,强化目标、体验成功——乐学;
课末,学生明确目标,总结反思——会学。
这一点是我们每一个学科的老师都可以实践运用在自己课堂上的。
    3.形式多样的课堂教学活动
    明确的教学目标和充分的课前准备,自然会给学生带来形式多样的课堂教学活动,说句实话我觉得站在学生的角度,如我平时那般的课堂我还真不感兴趣,毫无生命力和乐趣可言。在西北大学学习一个月,虽然课堂学习让身体很累,但是即便是这样谁也不愿落下一节课,在令人开怀、应接不暇的活动中学习,谁说学习不是快乐的呢,谁说上课不是一种享受呢?我记得给我们上课的哪个教授这样说过,他说:“每个学生都有适合他自己的学习方法,有的适合通过看、有的适合通过写、有的适合通过说、有的适合静、有的适合动,所以老师就要从各个方向、通过各种方式来刺激学生,让不同的学生在不一样的活动中通过不同途径参与进来。”当然,这就要求老师了解学情、了解学生的同时围绕目标预测课堂、合理设计引人入胜的各种课堂活动。
反思我自己,我平时上课不爱乎就只会翻来覆去用一些什么小组讨论啊、对话表演啊、小老师啊之类的教学活动,再变不出什么花样。但是我所见到的美国老师每个人脑子里似乎都装着500个课堂活动,随时根据需求就可信手拈来。
    当大家提出希望老师多给我一些小游戏、小活动,方便我们回国后在课堂上运用时,老师并没有如我们所愿。他希望的则是我们运用今天课堂上学到的东西,结合自己实际班情、教学内容、教学目标创造出新的成果。一开始,对于这样的结果,大家多少有些遗憾和失望, 但是经过课后反思,一致认识到其实这不正是中国教育所缺失的对创造力的培养吗?要想开发学生的创造力,我们就该从自己的教学活动设计开始做起,我们老师首先做出创新的示范。
4.教学反思
    美国的教师不仅像中国教师一样在课堂中通过询问和测试来了解学生掌握情况,还经常在下课前让学生简单填写一个表格:
1.我的学习目标是什么? 2.我学到了什么? 3.我还有什么没有学到或者不懂的? 4.老师的哪些行为帮助到了我,我还需要他给我哪些帮助?
 
       
学生用两分钟填写好表格,上交,再下课。课后老师仔细阅读,了解学生掌握情况,再进行课后个别辅导或调整下一步教学计划。不得不说,这样的课前准备和课后反思真正值得借鉴。
六、文化体验
   1.爱读书的美国人
    读书,应该是美国文化的一部分,并且我们的Dr.Witt老师以一个家长的身分跟我们交流家庭教育时谈到:“不是美国人爱读书,爱读书的习惯是后天培养出来的,在我们西雅图小镇上、社区里都有大规模的图书馆,每周三场读书会,家长都会带小孩参加,这些都是刻意的在培养小孩的习惯。”她还告诉我们:“克林顿总统在任时,美国兴起读书挑战运动;布什总统在任时,进行阅读优先的教育改革;现在我们的小学生要求三年级就必须要具备有效阅读能力......”
我想,虽然现在读书的方式多样化花了,但是作为最该读书的我们,还是要常与书籍为伴,提高自己。
    2.爱去教堂的美国人
    我不懂这是不是宗教信仰,也没有什么宗教信仰。我看到的是身边的美国朋友每周星期天都会去教堂,出于好奇,我也一同前往。去了三次,每次去的教堂都不同风格,这也完全刷新了教堂在我心中原有的印象。但是不管什么风格的教堂,不管什么形式的礼拜,都有着共同的主旨——宣扬感恩、善良、热爱生活。
教堂的神父告诉我们,感恩就是要珍视自己家人、朋友,感恩就是要意识到身边人的善举,没有什么是别人理所当然该为你做的,内心充满感激,你的生活才会享受感受到更多。那么感恩上帝有两种方式:一是用语言,祷告就是最直接的方式;二是用行动,那就请你把做礼拜时在教父这里听到的真理告诉给更多的人。要想感恩身边人,您将周围人的善举传递下去,将美行施与下一个人,这便是最佳方式。有了这样一传十、十传百的力量,向善、感恩就成了社会的主流气质,全社会人民乐意助人、积极工作、笑对生活。
    3.文明礼让的美国人
    要说美国文化,这个题目很大。我不敢说在美国生活了一个月,我了解了美国文化,我只感谈谈看到的、感受到的。让我感受最深的不是美国领先全球的军事、不是它发达的经济也不是硅谷和微软先进的科技,是每天每件小事折射出来的美国人的规则意识。宽敞的公路上几乎没有行人没有汽车,当然也没有红绿灯、电子眼和摄像头,在这样的路况下司机驾车通过路口时,一定是三个固定动作:减速、停车、再起步,不需要任何人的监督、也绝不是在秀给别人看。有时候觉得美国人为规则可以牺牲效率,为规则可以牺牲时间,为规则可以牺牲成本。规则意识是融入到了他们的血液骨髓里、规则意识浸润进了他们的身体生命里。这股力量让整个社会有序、有爱、安全。

 




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